情绪化下的事实

  

  图片来源于网络

  看完这本书后,我就开始观察,人们对社会的评论,以及对一件事情发展的期待与变化,到底有多少人能保持一种冷静而理智的态度。

  但是,似乎大多数人都是在情绪化下分析和理解事情,当然,同时我也观察到了新闻媒体的意图:无论好的新闻还是坏的新闻,他们更在乎的是如何通过新闻事件,全方位收割着关注流量。

  《事实》是一本比较客观的好书,作者者想通过一系列对于我们来说非常陌生的数据,告诉我们,如何去客观看待这个世界,如何理性地去辩证那些是非。

  互联网给我们带来了无限的便利的同时,也给我们带来了海量的信息。这些信息,客观还是不客观,是不是真相,对于绝大多数人来说,是无法分辨的。

  在没有看到《事实》一书之前,对很多新闻我都抱着怀疑的态度,也明白很多新闻的发布,不是出于公布真相的目的,而是用于夸大与炒作,争取人们的关注。

  无论好坏,巨大的关注度代表着利益:有些是个人想收获利益,有些是网站想收获利益。

  就在前久刚刚平息的一个女童走失事件新闻中,某网站就自动给女童的父亲开通了账号,并发布着一些言论。当女童的父亲说自己没有在该站上注册新闻发布账号时,观众们愤怒了,他们愤怒地呐喊:为了钱,你是不是连道德的底线都要卖了?

  《事实》这本书,有两个推荐者让我比较关注:一个是比尔·盖茨,一个是马云。两位都是站上世界前沿的人物。《事实》一书的作用,是在告诉人们,如果理解世界,如何看看待真相,而这两位,都不是靠混淆民众视听取胜的大人物推荐这本书,当然值得一看。

  通常,无论我们坐在哪里,都会听到从远处飘来这样的话:唉,这件事太不公平了,这个社会太不公平了,人心都在变坏;一些文章的开篇通常都会这样感叹:这是一个浮躁的社会;打开新闻,我们都常常能看到更多的坏事;只是,认真观察我们的周围,似乎每个人的生活都很平稳,极端的事情几乎很少发生,如果有,那也是别人的故事,而这样的故事,是非常少,如果放大开来看,只在极小的概率之内。

  当我们听到某个朋友遇上了不幸的事情之后,都会在力所能及的范围内伸出援手;但我们又喜欢发出这样的感叹:世态炎凉。

  一边,我们的生活在慢慢变好;一边,有无数人感叹社会杂乱不公的声音,层出不穷,到底哪个是真哪个是假?

  “相对于事实,每组人群都普遍相信这个世界是更加可怕、更加暴力,而且更加没有希望的。简单来说,人们想象中的世界比真实的世界更加夸张。”——《事实》

  《事实》一书的三位作者意识到这是一个巨大的问题时,他们开始收集各个方面的数据:人口增加数据、气候变化数据、用电变化数据等等13组社会数据,来告诉我们,这个世界到底是什么样的。

件比较好,但在他们的眼里,世界并不那么好。

  13组各方面的数据告诉我们,人类现在的发展比起四五十年前来说,已经有了翻天覆地的变化,我们也承认,但就是不相信,这个世界在这些变化中慢慢变好。

  “事实上,这个世界上的绝大多数人,生活在中等收入的水平,也许他们并不是我们所认为的中产阶级,但是他们并不生活在极度贫困的状态下。”

  导致我们对这个世界有错误的认识的原因是:“根源在于人们错误的、过分情绪化的世界观。”“正是这种过分情绪化的世界观,误导了人们,使人们对我的问题选择了最情绪化以及最负面的答案。”

  是哦,我们常常听到的和看到的,提供信息给我们的人,他们通常都带着一种愤怒的情绪来讲述一件事情的发生,我们在听到或者看到这样的事情时,不知不觉中,也被这样的情绪所带动。

  当我们转发或者再讲述这些信息时,又添加了我们的情绪与理解,这让我们本来就不清楚的事情发展过程,变得更加扑朔迷离。慢慢地,我们认为这个事情是坏的,真相如何,我们是不管了,能不能把心里那股愤愤不平的气出出来,这才是关键。

  这样的不理智,似乎是不好的。但是《事实》的作者这样告诉我们:“正是因为这些情绪的存在,我们的世界和人生才变得有意义。如果我们把一切都变成简单的、纯理性的输入分析以及决策过程,我们将失去正常的人生乐趣。”

  也就是说,事不关已时,我们可以吐个槽,但对事情发生在自己身上时,则要保持理性来看问题和解决问题。

  在《事实》的结尾处,作者给了我们几个忠告,他给我们指出了如何教育来让孩子观察与理解世界,其实在我看来,他更像是告诉正在看世界的我们,应该如何去正确理解世界:

  “我们应当教育我们的孩子,世界上有不同的国家,生活在不同的收入和健康水平。而大多数人生活在中等水平。”

  “我们应当教育他们,去了解我们国家的社会经济在全球中的地位,并且让他们知道,这一切的发展变化过程。”

  “我们应当教育他们自己的国家是如何不断进步、提高收入水平的。并且教会他们使用这样的知识,去理解其他国家现在的生活水平。”

  “我们应当教育他们,人们正在不断地提高自己的收入水平,而大多数事情都在变得更好。”

  “我们应当告诉他们,历史上人们真实的生活状态是什么样子,从而使他们不要错误地认为我们没有取得进步。”

  “我们应当教育他们同时认识到两个事实:世界上确实有坏事在发生,但是也有很多事情在变好。”

  “我们应当教育他们生搬硬套地从文化和宗教的角度来理解世界是毫无用处的。”

  “我们应当教育他们如何解读新闻并且认识到其中夸大其词的成分,这样他们才不会变得焦虑或绝望。”

  “我们应当告诉他们,人们如何利用数字误导别人。”

  “我们应当教育他们,这个世界是处在持续变化中的,他们应当不断更新自己的知识和世界观。”

  “而最重要的是,我们应当教育我们的孩子保持谦卑和好奇心。”

  96

  彦绫

  B67c298d f020 4f89 aac6 0710bc0709ec

  0.6

  2019.07.21 08:09

  字数 2236

  

  图片来源于网络

  看完这本书后,我就开始观察,人们对社会的评论,以及对一件事情发展的期待与变化,到底有多少人能保持一种冷静而理智的态度。

  但是,似乎大多数人都是在情绪化下分析和理解事情,当然,同时我也观察到了新闻媒体的意图:无论好的新闻还是坏的新闻,他们更在乎的是如何通过新闻事件,全方位收割着关注流量。

  《事实》是一本比较客观的好书,作者者想通过一系列对于我们来说非常陌生的数据,告诉我们,如何去客观看待这个世界,如何理性地去辩证那些是非。

  互联网给我们带来了无限的便利的同时,也给我们带来了海量的信息。这些信息,客观还是不客观,是不是真相,对于绝大多数人来说,是无法分辨的。

  在没有看到《事实》一书之前,对很多新闻我都抱着怀疑的态度,也明白很多新闻的发布,不是出于公布真相的目的,而是用于夸大与炒作,争取人们的关注。

  无论好坏,巨大的关注度代表着利益:有些是个人想收获利益,有些是网站想收获利益。

  就在前久刚刚平息的一个女童走失事件新闻中,某网站就自动给女童的父亲开通了账号,并发布着一些言论。当女童的父亲说自己没有在该站上注册新闻发布账号时,观众们愤怒了,他们愤怒地呐喊:为了钱,你是不是连道德的底线都要卖了?

  《事实》这本书,有两个推荐者让我比较关注:一个是比尔·盖茨,一个是马云。两位都是站上世界前沿的人物。《事实》一书的作用,是在告诉人们,如果理解世界,如何看看待真相,而这两位,都不是靠混淆民众视听取胜的大人物推荐这本书,当然值得一看。

  通常,无论我们坐在哪里,都会听到从远处飘来这样的话:唉,这件事太不公平了,这个社会太不公平了,人心都在变坏;一些文章的开篇通常都会这样感叹:这是一个浮躁的社会;打开新闻,我们都常常能看到更多的坏事;只是,认真观察我们的周围,似乎每个人的生活都很平稳,极端的事情几乎很少发生,如果有,那也是别人的故事,而这样的故事,是非常少,如果放大开来看,只在极小的概率之内。

  当我们听到某个朋友遇上了不幸的事情之后,都会在力所能及的范围内伸出援手;但我们又喜欢发出这样的感叹:世态炎凉。

  一边,我们的生活在慢慢变好;一边,有无数人感叹社会杂乱不公的声音,层出不穷,到底哪个是真哪个是假?

  “相对于事实,每组人群都普遍相信这个世界是更加可怕、更加暴力,而且更加没有希望的。简单来说,人们想象中的世界比真实的世界更加夸张。”——《事实》

  《事实》一书的三位作者意识到这是一个巨大的问题时,他们开始收集各个方面的数据:人口增加数据、气候变化数据、用电变化数据等等13组社会数据,来告诉我们,这个世界到底是什么样的。

件比较好,但在他们的眼里,世界并不那么好。

  13组各方面的数据告诉我们,人类现在的发展比起四五十年前来说,已经有了翻天覆地的变化,我们也承认,但就是不相信,这个世界在这些变化中慢慢变好。

  “事实上,这个世界上的绝大多数人,生活在中等收入的水平,也许他们并不是我们所认为的中产阶级,但是他们并不生活在极度贫困的状态下。”

  导致我们对这个世界有错误的认识的原因是:“根源在于人们错误的、过分情绪化的世界观。”“正是这种过分情绪化的世界观,误导了人们,使人们对我的问题选择了最情绪化以及最负面的答案。”

  是哦,我们常常听到的和看到的,提供信息给我们的人,他们通常都带着一种愤怒的情绪来讲述一件事情的发生,我们在听到或者看到这样的事情时,不知不觉中,也被这样的情绪所带动。

  当我们转发或者再讲述这些信息时,又添加了我们的情绪与理解,这让我们本来就不清楚的事情发展过程,变得更加扑朔迷离。慢慢地,我们认为这个事情是坏的,真相如何,我们是不管了,能不能把心里那股愤愤不平的气出出来,这才是关键。

  这样的不理智,似乎是不好的。但是《事实》的作者这样告诉我们:“正是因为这些情绪的存在,我们的世界和人生才变得有意义。如果我们把一切都变成简单的、纯理性的输入分析以及决策过程,我们将失去正常的人生乐趣。”

  也就是说,事不关已时,我们可以吐个槽,但对事情发生在自己身上时,则要保持理性来看问题和解决问题。

  在《事实》的结尾处,作者给了我们几个忠告,他给我们指出了如何教育来让孩子观察与理解世界,其实在我看来,他更像是告诉正在看世界的我们,应该如何去正确理解世界:

  “我们应当教育我们的孩子,世界上有不同的国家,生活在不同的收入和健康水平。而大多数人生活在中等水平。”

  “我们应当教育他们,去了解我们国家的社会经济在全球中的地位,并且让他们知道,这一切的发展变化过程。”

  “我们应当教育他们自己的国家是如何不断进步、提高收入水平的。并且教会他们使用这样的知识,去理解其他国家现在的生活水平。”

  “我们应当教育他们,人们正在不断地提高自己的收入水平,而大多数事情都在变得更好。”

  “我们应当告诉他们,历史上人们真实的生活状态是什么样子,从而使他们不要错误地认为我们没有取得进步。”

  “我们应当教育他们同时认识到两个事实:世界上确实有坏事在发生,但是也有很多事情在变好。”

  “我们应当教育他们生搬硬套地从文化和宗教的角度来理解世界是毫无用处的。”

  “我们应当教育他们如何解读新闻并且认识到其中夸大其词的成分,这样他们才不会变得焦虑或绝望。”

  “我们应当告诉他们,人们如何利用数字误导别人。”

  “我们应当教育他们,这个世界是处在持续变化中的,他们应当不断更新自己的知识和世界观。”

  “而最重要的是,我们应当教育我们的孩子保持谦卑和好奇心。”

  

  图片来源于网络

  看完这本书后,我就开始观察,人们对社会的评论,以及对一件事情发展的期待与变化,到底有多少人能保持一种冷静而理智的态度。

  但是,似乎大多数人都是在情绪化下分析和理解事情,当然,同时我也观察到了新闻媒体的意图:无论好的新闻还是坏的新闻,他们更在乎的是如何通过新闻事件,全方位收割着关注流量。

  《事实》是一本比较客观的好书,作者者想通过一系列对于我们来说非常陌生的数据,告诉我们,如何去客观看待这个世界,如何理性地去辩证那些是非。

  互联网给我们带来了无限的便利的同时,也给我们带来了海量的信息。这些信息,客观还是不客观,是不是真相,对于绝大多数人来说,是无法分辨的。

  在没有看到《事实》一书之前,对很多新闻我都抱着怀疑的态度,也明白很多新闻的发布,不是出于公布真相的目的,而是用于夸大与炒作,争取人们的关注。

  无论好坏,巨大的关注度代表着利益:有些是个人想收获利益,有些是网站想收获利益。

  就在前久刚刚平息的一个女童走失事件新闻中,某网站就自动给女童的父亲开通了账号,并发布着一些言论。当女童的父亲说自己没有在该站上注册新闻发布账号时,观众们愤怒了,他们愤怒地呐喊:为了钱,你是不是连道德的底线都要卖了?

  《事实》这本书,有两个推荐者让我比较关注:一个是比尔·盖茨,一个是马云。两位都是站上世界前沿的人物。《事实》一书的作用,是在告诉人们,如果理解世界,如何看看待真相,而这两位,都不是靠混淆民众视听取胜的大人物推荐这本书,当然值得一看。

  通常,无论我们坐在哪里,都会听到从远处飘来这样的话:唉,这件事太不公平了,这个社会太不公平了,人心都在变坏;一些文章的开篇通常都会这样感叹:这是一个浮躁的社会;打开新闻,我们都常常能看到更多的坏事;只是,认真观察我们的周围,似乎每个人的生活都很平稳,极端的事情几乎很少发生,如果有,那也是别人的故事,而这样的故事,是非常少,如果放大开来看,只在极小的概率之内。

  当我们听到某个朋友遇上了不幸的事情之后,都会在力所能及的范围内伸出援手;但我们又喜欢发出这样的感叹:世态炎凉。

  一边,我们的生活在慢慢变好;一边,有无数人感叹社会杂乱不公的声音,层出不穷,到底哪个是真哪个是假?

  “相对于事实,每组人群都普遍相信这个世界是更加可怕、更加暴力,而且更加没有希望的。简单来说,人们想象中的世界比真实的世界更加夸张。”——《事实》

  《事实》一书的三位作者意识到这是一个巨大的问题时,他们开始收集各个方面的数据:人口增加数据、气候变化数据、用电变化数据等等13组社会数据,来告诉我们,这个世界到底是什么样的。

件比较好,但在他们的眼里,世界并不那么好。

  13组各方面的数据告诉我们,人类现在的发展比起四五十年前来说,已经有了翻天覆地的变化,我们也承认,但就是不相信,这个世界在这些变化中慢慢变好。

  “事实上,这个世界上的绝大多数人,生活在中等收入的水平,也许他们并不是我们所认为的中产阶级,但是他们并不生活在极度贫困的状态下。”

  导致我们对这个世界有错误的认识的原因是:“根源在于人们错误的、过分情绪化的世界观。”“正是这种过分情绪化的世界观,误导了人们,使人们对我的问题选择了最情绪化以及最负面的答案。”

  是哦,我们常常听到的和看到的,提供信息给我们的人,他们通常都带着一种愤怒的情绪来讲述一件事情的发生,我们在听到或者看到这样的事情时,不知不觉中,也被这样的情绪所带动。

  当我们转发或者再讲述这些信息时,又添加了我们的情绪与理解,这让我们本来就不清楚的事情发展过程,变得更加扑朔迷离。慢慢地,我们认为这个事情是坏的,真相如何,我们是不管了,能不能把心里那股愤愤不平的气出出来,这才是关键。

  这样的不理智,似乎是不好的。但是《事实》的作者这样告诉我们:“正是因为这些情绪的存在,我们的世界和人生才变得有意义。如果我们把一切都变成简单的、纯理性的输入分析以及决策过程,我们将失去正常的人生乐趣。”

  也就是说,事不关已时,我们可以吐个槽,但对事情发生在自己身上时,则要保持理性来看问题和解决问题。

  在《事实》的结尾处,作者给了我们几个忠告,他给我们指出了如何教育来让孩子观察与理解世界,其实在我看来,他更像是告诉正在看世界的我们,应该如何去正确理解世界:

  “我们应当教育我们的孩子,世界上有不同的国家,生活在不同的收入和健康水平。而大多数人生活在中等水平。”

  “我们应当教育他们,去了解我们国家的社会经济在全球中的地位,并且让他们知道,这一切的发展变化过程。”

  “我们应当教育他们自己的国家是如何不断进步、提高收入水平的。并且教会他们使用这样的知识,去理解其他国家现在的生活水平。”

  “我们应当教育他们,人们正在不断地提高自己的收入水平,而大多数事情都在变得更好。”

  “我们应当告诉他们,历史上人们真实的生活状态是什么样子,从而使他们不要错误地认为我们没有取得进步。”

  “我们应当教育他们同时认识到两个事实:世界上确实有坏事在发生,但是也有很多事情在变好。”

  “我们应当教育他们生搬硬套地从文化和宗教的角度来理解世界是毫无用处的。”

  “我们应当教育他们如何解读新闻并且认识到其中夸大其词的成分,这样他们才不会变得焦虑或绝望。”

  “我们应当告诉他们,人们如何利用数字误导别人。”

  “我们应当教育他们,这个世界是处在持续变化中的,他们应当不断更新自己的知识和世界观。”

  “而最重要的是,我们应当教育我们的孩子保持谦卑和好奇心。”